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福建西山学校小学部 刘倩《一节“特殊“的班会课》德育论文
时间:2014-06-29 09:33:18  来源:福建西山学校  阅读数:  编辑:陈俏  【打印本页

活动背景:结合3月12日的植树节,教育学生保护环境从自己做起,从小事做起,从现在做起。

活动目标:培养学生讲究卫生,爱护环境的习惯。

活动形式:主题班会

活动过程:又是一个星期一,今天的班会课主题是《爱护环境,从我做起》。课前,“班级十小员”首先汇报了上周的各项情况,该卫生负责人杨钧翔交流了,只见他长舒了口气,整理了一下思绪,把上周学生的表现汇报如下:卫生情况不好,学生能把教室扫干净但是保持不好,经常有乱扔纸屑的。听到这里,我下意识的看了一下地面,上节课刚好是美术手工课,现在的教室里一片狼藉,宛如刚放过烟花,满地五彩缤纷。我先是感到有些无奈,继而又有点生气。很快,我冷静下来,既然说教不管用,身教效果也不大,不妨换个方式。 “同学们,咱们来上这样一堂课,课题是“捡纸”。说完,我把这两个字工工整整地写在了黑板上,这时我发现学生的脑上露出迷惑不解的神色。看到他们的表情,我紧接着说“我发现同学们上三年级了,还有一件事没有学会,那就是“捡纸”。有的学生开始明白了,低下头搜寻自己桌椅附近有没有废纸。“请同学们坐好,咱们先订个规则,在老师教的时候,你一定不要动,只准看,用心学。现在老师开始教了。”我走下讲台,在同学们的目光中,我先拉起了教室前面的那片废纸,然后走到教室后面捡起了那两片纸。在向教室后面走去的时候,我悄悄地瞥了同学们一眼,我看到他们都脸带愧色。我心里暗暗喜悦,看来,有效果。以前,当我苦口婆心地教育他们的,他们的脸上总是无动于衷。 捡完纸,我走向讲台,继续讲“课”。 “同学们,捡纸时应该注意以下几点:第一,要时常注意地下有没有纸。第二,拉纸的动作是先弯下腰,然后捡起来,最后走到纸篓跟前,把纸投进纸篓。捡纸的好处有二,一是保持了环境的清洁,二是可以锻炼身体。”有的学生笑出声来,其他的学生也都笑了。教室的气氛一下子轻松起来。我忍住笑,继续一本正经地讲课。 “同学们,老师已经为你们做了示范,难学吗?” “不难!”学生异口同声地回答。 “很难呀!”我意味深长地说。学生又面露不解之色。“难就难在你现在学会了,过了几天你又忘了。”“我们不会忘,一定不会忘。” “我认为你们是在说大话。”我故意激他们。“老师,不是不是――”他们连声说着,一个个急得面红耳赤。“老师怎样才能相信你们呢?”“看我们的行动!””我满意地笑了。“好,君子一言,驷马难追。老师就看你们今后的行动,看你们是不是真正学会了“捡纸”。当我走出教室,孩子们便很快的行动起来了――

反思:这节班会之后,我班教室的地面卫生一直很好,学生们真正学会了捡纸。我们通常说“言传身教”,教师要求学生做到的自己得做到,教师应当身体力行,成为学生成长途中的最棵仿效的榜样。从这次“身教”中,不难看出“身教”确实重于言传。教师的一言一行无不对学生起到潜移默化的作用,教师只有做到言行一致,真正成为学生的榜样,才能在学生心中树立起崇高形象。

 

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