西山教育网-最好的家庭教育门户网站—西山教育集团旗下网站
小学频道
当前位置西山教育 > 教学资源 > 小学频道 > 论文 > 正文
福建西山学校小学部 江敏娟《“特殊学生”也可以改变》德育论文
时间:2014-06-29 09:28:55  来源:福建西山学校  阅读数:  编辑:陈俏  【打印本页

     

从五年级开始接手8班到现在,一直不是很顺利。班上调皮捣蛋的孩子举不胜举。科任老师都很头疼,作为班主任的我只能是接过这个“担子”,硬着头皮上吧!其中有个孩子叫刘浩楠,尤为突出。今天,就讲讲我和他之间发生的故事吧!

初识刘浩楠同学

我和孙段是好朋友,刚接手这个班时她就告诉我,班上有个纪律松散、难管教的孩子,叫刘浩楠。得让我多花费心思了。

我先选择三个片段介绍一下他的“特殊”习惯。

片段一:开学初,他妈妈送他来学校,只见他时不时就从嘴巴冒出:“傻逼啊!”对妈妈十分不耐烦,而且没礼貌。见到我也是不屑一顾,连句“老师,您好!”的问候也没有。

片段二:开学一段时间后,在寝室里经常偷别人的零食,甚至偷到了其他楼层。被抓住之后也是不以为然,最后是思想教育完,写保证书,但是效果并不大。

片段三:无论上什么课,都只是低头看课外书,上课根本就没有学生的样子。不看课外书就找同桌或者其他同学聊天,无视课堂纪律。

就是这么一个学生,无论是同学还是老师都对他退避三舍,如果不能及时引导转变他,结果就是“一颗老鼠屎坏了一锅粥”,如何和刘浩楠同学的怪脾气和坏习惯作战,我必须尽快采取有效措施。

攻略一:与家长结成“战线联盟”

家长永远是教师的战友,共同的敌人不是孩子,而是孩子身上的缺点。想要获得胜利,必须和家长结成统一战线联盟,让孩子的坏习惯没有空子可钻。

开学以后,我给刘浩楠的父母通了电话,从孩子成长的角度出发,告诉他们孩子头脑是聪明的,但却过于自由散漫。人是社会的人,如果没有纪律观念、没有集体观念的人,是绝对不能融入这个社会的。他也是我第一个家访的学生,在我家访的过程中,他父母告诉我,小孩有这么多的坏习惯其中一个重要原因是因为患有多动症,需要长期服药。但以我的直觉和经验告诉他们,刘浩楠绝对没有多动症,只要把他的集体观念培养起来,他完全可以变成一个优秀的孩子,一定要有信心,一定要配合学校教育好好培养孩子。事后证明我的直觉是对的,在这次家访之后,刘浩楠的妈妈立即带他去上海的大医院检查,确定不是多动症,但是药物已经对他产生了副作用,只能慢慢地把药量降下来,直到停止服药,家长对此非常感激。

家访还是有效果的,他开始慢慢收敛一点。以后,他的表现我经常会打电话或发短信告诉他的父母,有反映问题的,更多的是反映他细微的进步。他的父母也认识到孩子的重要性,挤出更多的时间陪他外出游玩,在游玩的过程中与他谈心,拉近彼此的距离,有时也会适当的奖励他。得到了刘浩楠同学唯一惧怕的父亲的支持,他不再肆无顾忌。我知道,这是他父亲的威力,而要想彻底转变他在学校的表现,必须采取更直接更有效的攻略。

    攻略二:用期望和任务来满足心灵饥渴

通过观察,我发现刘浩楠上课只要能集中思想,回答问题的速度就会很快,而且作业完成也很迅速;喜欢运动,精力充沛。因为小时候孩子长期放在祖父母家中,从小没有管束,祖父母的溺爱,造成了他以自我为中心,极度任性,所以不能和集体合拍,经常为所欲为。在原有学校因为行为怪异,影响他人,经常被同学孤立,形成封闭在自我世界的性格特点。

但是实际上,他的内心,其实是渴望被重视,渴望被赞扬的,他有时的奇特行为,只是为了吸引大家的注意而已。因此,我就特别关注他。在平时的教学生活中,只要他一有进步,就当着全班同学赞扬他。如果又不守纪律了,则是在走廊或办公室单独和他谈。每次谈时先讲他近来的进步,然后再讲小小的不足,鼓励他再努力一下就能做好。我还不时交给他一些小任务,如去办公室帮我拿作业本,收收作业本等,当他帮助我完成时,我就对他说谢谢,还要在班上表扬。到了五年级第二学期开学,在他的努力下,竞争班委时获得了同学的支持,当上了图书管理员。

渐渐地,我发现,我说的话他会用:“哦,好的”来回答了,和他沟通交流不再成为不可逾越的障碍。

    攻略三:对比促改变

榜样的力量是无穷的。我决定用集体和榜样的力量来“感化他”。因为怕受欺负,很多同学都不愿意与刘浩楠做同桌,原来的女同桌是一天一小哭,三天一大哭,与他商量之后,我在班级里为刘浩楠公开招聘同桌。虽然大家都很有压力,但还是有勇士站了出来,他就是我们班的学习委员葛国健同学。我把他们俩叫到一起,立下了君子协议:刘浩楠有不良行为发生时,葛国健有义务立即指正,而刘浩楠同学不得对李周尧同学有任何语言和动作上的不敬,否则刘浩楠同学单独坐一个座位。刘浩楠非常高兴,终于有同学愿意和自己一起坐了。可是,坐了过去之后,他才发现葛国健实在太守纪律了,无论他说什么话逗他,葛国健都不接话,无论他怎么惹他,葛国健也不还手;在他有不守纪律的表现时,同学们都用奇怪的眼神看着他。我也常以“同样是男生,葛国健怎样怎样”开头表扬他的同桌。慢慢地,有了鲜明的对比,他逐渐产生出“羞愧”之心,无论是语言还是行为都有了起色。

孩子都是争强好胜的,当你在表扬一个学生时,其效果远远大于你批评一批学生。

攻略四:放大优点,缩小缺点

要他严守纪律保持很长一段时间是不可能做到的,所以,我有时就忽略他的缺点,而放大他的优点。他爱看书,于是我就让他做了班级的图书管理员。每次同学们借书、还书都由他登记,并且整理书架。当我表扬他认真仔细,工作态度负责时,他会不好意思地笑一笑。

一个孩子的上进心产生了,他怎么还会甘于落后呢?

    攻略五:严中有爱

刘浩楠同学的转变我不敢说是完全成功,因为,他还是有反复现象,比如过一段时间,就会有学生投诉被他欺负,数学老师和英语老师会告诉我他学习上的种种不是,面对他的退步,我总是决不姑息迁就,该批评时还得批评。

严中有爱,学生才容易接受你的教育。记得有一次与几个学生一起聊天(刘浩楠也在场),谈到刘浩楠的种种进步时,他们都说变了一个人,开玩笑说我是他的再生父母,那知他脱口就叫我“干妈”。从那天起,我们就建立了一种特殊的母子关系,我跟他约定:因为你各方面的表现都上升到一个新的平台,所以我会用全新的要求来对待你,而且要求会逐渐提高,如果你犯了什么错误,就说明我管教不严,是我的错,给我脸上摸黑,于是无形当中我又给他增加了一道紧箍咒。

现在的刘浩楠

最后为了改变大家对同学的印象,我必须把现在刘浩楠的表现也用三个片段来展示一下:

片段一:上课听讲比已经更加专心了,并且能积极举手发言。其他不说,单从成绩上来看,语文进步最大。

片段二:原来别说是打扫卫生,就连扫把怎么拿都成问题,现在只要轮到他值日,他所负责的区域一定是干干净净的。

     片段三:原来对他退避三舍的同学都成了他的好朋友,与他无话不谈,很多任课老师也改变了对他的看法,说他是一个奇迹。

今后我将继续关注刘浩楠同学的成长变化,让他成长得更健康、更快乐、更优秀。

相关搜索:福建西山学校小学部 江敏娟
前一篇:福清西山学校小学部 胡会娟《“勤俭节约,反对浪费”主题班会》德育论文
后一篇:福清西山学校小学部 刘林芳《浅谈批评得法》德育论文
相关阅读推荐: