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福建西山学校小学部教案资源---千 米 的 认 识
时间:2014-09-25 09:50:54  来源:福建西山学校  阅读数:  编辑:xiaoxue  【打印本页
教学内容 千 米 的 认 识  第     课时
主备老师:兰建林 组长(核查):李洪 备课时间  
上课时间  



1、认识千米,建立1千米的长度概念。 
2、知道1千米等于1000米。
3、进一步培养学生的估测意识和实践能力。 
4、通过教学,使学生学会长度单位名称之间的换算。 
重点
难点
1、建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。 
2、要求学生到路边观察路标,教师制作一块路标。 
教具准备   课件(   )   展示台(   )   小黑板(   )    其他:
导    学    流    程
一、认识千米 
1、学生汇报到路边观察到什么。 
2、出示老师制作的第一块路标,让学生理解、体会从某路口到南宁市外
环线6千米的含义, 
3、让学生看书第七页的例三,理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。  
4、小结:千米是比米大的长度单位。 
二、建立1千米的长度概念 
师:从某路口到南宁外环线6千米,那么你是否知道从某路口到那里大约
是1千米,1千米又有多长呢? 
生:想 
师:从某路口到某处就是1千米,运动场的跑道一圈是200米,5圈就有1
千米。
1、让学生到运动场看一看跑道,想一想5圈约有多长。 
2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。
汇报板出:1千米=1000米 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 ? 
三、巩固知识、动用知识: 
1、指导学生完成练习二第一题和第四题。 
2、填空: 
1千米= ( )米        1米=( )厘米 
1米= ( )分米         1分米=( )毫米  
3、体验1000米有多远。 
(1)带学生校内走1千米的路程,数一数你走了几步,看一看1千米有 
多远。 
(2)请学生说一说你走了100米你走了几步,如果你走1000米大约走了
多少步。 
(3)提问;一个小组量出100米,10个小组一共量出多少个100米?是多
少千米? 
三、全课总结
    让学生说说你游数学王国你的有什么收获!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




 
 
 
 
千米的认识
 
千米(公里)测量较长的长度(路程)
1千米=1000米
 
 
 
 
 
 
 
 

 

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